sábado, 29 de mayo de 2010

EUROVISIÓN Y SU INADMISIBLE MÉTODO DE VOTACIONES


Una vez más queda en entredicho el sistema de votaciones en Eurovisión. Una calamidad. Los países se votan entre sí por proximidad y por razones socio-culturales, no hay imparcialidad y no se valora cada canción por su calidad musical y su puesta en escena.
Daniel Diges y su equipo, geniales, han demostrado ser unos verdaderos profesionales a prueba de espontáneos. Nada es casualidad y el destino ha querido que los representantes de España demostraran que en Eurovisión no se gana por ser buenos.
Al menos hemos dado una lección a toda Europa.

-Ensayo de ESPAÑA (el vídeo de la actuación no está disponible). Lo incluyo para que os fijéis en la fantástica puesta en escena de los personajes que acompañan a Daniel:

http://www.youtube.com/watch?v=XTLbSyEjAP8&feature=related

-Actuación GRECIA:

http://www.youtube.com/watch?v=E3LU7R3qcAg

-Actuación FRANCIA:

http://www.youtube.com/watch?v=VRuLp2TB0nU

-Actuación UCRANIA:

http://www.youtube.com/watch?v=SLHbcH8s_qQ&feature=related

jueves, 27 de mayo de 2010

RAÚL MIRANDA, UN CASO QUE ME HA CONMOVIDO

Lo vi en T.V. y me conmovió. Se llama Raúl y su lucha contra la Esclerosis Lateral Amiotrófica es su principal reto. Es un ejemplo de superación, y su mujer y amigos hacen, con esfuerzo y amor, que su vida cobre un mayor sentido, que cada día sea un poquito más llevadera, más amable. Me sorprendió su entereza, incuestionable. Y su capacidad de aceptación, su naturalidad. En su testimonio transparente no había cabida para el rencor ni para reproches inútiles. Me conmovió su mensaje, el esfuerzo que supone ponerse ante una cámara, sin prejuicios, para dar a conocer una enfermedad terrible, silenciosa, la ELA. Raúl les ha brindado a todos los enfermos de ELA un merecido homenaje: sacarlos del anonimato. Les ha puesto rostro a todas las personas que sufren en silencio esta enfermedad. Esperemos que consiga su objetivo: más ayudas económicas y sociales por unas condiciones de vida dignas. Pues no todo el mundo cuenta con una mujer como la de Raúl, Nuria, ni unos amigos como los suyos, tan humanos.

SU BLOG:

http://yanopuedoperoaunpuedo.blogspot.com/

LA ELA, A GRANDES RASGOS:

La esclerosis lateral amiotrófica (ELA), a veces llamada enfermedad de Lou Gehrig, es una enfermedad neurológica progresiva, invariablemente fatal, que ataca a las células nerviosas (neuronas) encargadas de controlar los músculos voluntarios.
La ELA ocasiona debilidad con un rango amplio de discapacidades. Eventualmente quedan afectados todos los músculos bajo control voluntario y los pacientes pierden su fuerza y la capacidad de mover sus brazos, piernas y cuerpo. Cuando fallan los músculos del diafragma y de la pared torácica, los pacientes pierden la capacidad de respirar sin un ventilador o respirador artificial. La mayoría de las personas con ELA mueren de fallo respiratorio, generalmente entre 3 a 5 años a partir del comienzo de los síntomas. Sin embargo, alrededor del 10 por ciento de los pacientes con ELA sobreviven 10 años o más.

viernes, 21 de mayo de 2010

ENTREVISTA SOBRE "LA EDAD DE LAS PALABRAS PROHIBIDAS"


Silvia HG, del periódico ACTIVA ORIHUELA, ha tenido la gentileza de hacerme esta entrevista sobre el libro "LA EDAD DE LAS PALABRAS PROHIBIDAS".

- Detrás de una novela hay siempre muchas horas de trabajo, ¿qué te lleva a destinar los beneficios a una causa benéfica?

- Los beneficios de todos mis libros se destinan a obras benéficas, es un compromiso que he adoptado con mi conciencia. Además de aportar un granito de arena por una causa justa, yo misma salgo beneficiada como escritora, pues aquí se cumple aquello de “cuanto más das, más recibes”, y con creces. Y digo beneficiada porque la causa hace que me implique más personalmente en el trabajo, con mayor ilusión y entrega. Y como escribir es lo que más me gusta, es un aliciente para mí, y por eso me considero afortunada por poder hacerlo.

- "La Edad de las Palabras Prohibidas". El título nos sugiere que detrás hay muchos tabúes...

- Sí, esta novela, poco a poco, deja al descubierto hechos escalofriantes y creencias absurdas desde el punto de vista de nuestra mentalidad actual y que, sin embargo, eran el pilar base de la religión de la época en la que está ubicada. Mediante la Inquisición, la Iglesia Católica persiguió a mujeres acusadas de brujería y otros herejes, a los que, una vez declarados culpables y sin posibilidad de enmienda, torturaban y asesinaban de las formas más encarnizadas basándose en creencias sin fundamento. Esta novela pretende mostrar cuán peligroso es el fundamentalismo religioso.
Mi principal cometido es hacer que el lector reflexione y se pregunte: “¿cómo podían creerse eso?” Y yo, además, añadiría: lo malo no es que creyeran que la brujería y sus prácticas existían, lo peor es que lo hacían creer a todos para manipular mediante el miedo, creencias que trataron de expandir y mantener a toda costa.
“¿Por qué esa obcecación con la brujería?” –se preguntarán muchos. La respuesta es sencilla: era necesario para mantenerse en el poder, hacerse temer y erigirse como auténticos representantes de Dios en la tierra, una especie de “mercaderes de la salvación”, aumentando así la dependencia del pueblo hacia la Iglesia. Y claro está, la mujer siempre ha sido el sector más vulnerable de la sociedad.
Es importante señalar que en la novela se unen dos clases paralelas de esa sociedad: campesinos y artesanos, la clase analfabeta podría decirse, frente a la nobleza y la Jerarquía Eclesiástica, los que ostentaban el poder y el conocimiento. Una especie de David contra Goliat.
El lector se puede divertir con algunos pasajes porque dejan al descubierto los disparates y prejuicios en los que se apoyaban los inquisidores con un toque de ironía. La brujería nunca ha existido como nos han hecho creer.

- ¿Cuál es el trabajo previo para ambientar una novela de época?

- El trabajo es lento y pesado. Hay que documentarse bien y consultar fuentes serias y fiables. No puedes obtener datos procedentes de blogs o foros de internet, se deben consultar libros y páginas web avalados por instituciones y personas serias y cualificadas.
Para mí es la parte menos atractiva a la hora de comenzar a escribir un libro, pero después de eso, y de elaborar una lista con los personajes adecuados y los lugares elegidos, escribir es mucho más divertido, sólo hay que dar rienda suelta a la imaginación.

- ¿Cómo calificarías tu novela (amor, aventuras...)?

- Como dice la contraportada, es una verdadera amalgama de todo lo que me apetecía escribir de esa época. Es de amor, de aventuras, de poesía y también histórica.

- Dónde podemos adquirir la novela.

- En librerías de Pilar de la Horadada y Orihuela.

- Muchas gracias. Saludos.

- Muchas gracias a vosotros y hasta la próxima.
Para ver la publicación de esta entrevista:

lunes, 17 de mayo de 2010

IRENA SENDLER, UN ÁNGEL EN MEDIO DEL HOLOCAUSTO


«La razón por la cual rescaté a los niños tiene su origen en mi hogar, en mi infancia. Fui educada en la creencia de que una persona necesitada debe ser ayudada de corazón, sin mirar su religión o su nacionalidad
Irena Sendler, quien salvó a 2.500 niños del Gueto de Varsovia.

Durante los años de ocupación alemana, la enfermera Irena Sendler fue miembro de la resistencia y responsable de rescatar del gueto judío de Varsovia a los niños, a quienes lograba rescatar para ocultarlos entre familias católicas y en conventos para evitar su traslado a los campos de concentración.
En 1943 la Gestapo descubrió su hazaña, por lo que Irena fue capturada y torturada, pero ella nunca reveló ni la identidad ni el paradero de los niños que había rescatado.
Fue encarcelada en la prisión de Pawlak, en donde fue condenada a muerte, sentencia que nunca se cumplió porque, camino a la ejecución, un soldado la dejó escapar. Desde entonces vivió en la clandestinidad y permaneció escondida hasta el final de la guerra, en la que continuó participando activamente en la resistencia.
De acuerdo con Anna Mieszkwoska, autora de la biografía de Irena, 'La madre de los niños del Holocausto', Irena siempre fue muy discreta y se limitaba a hacer su trabajo.
"Yo no hice nada especial, sólo hice lo que debía, nada más", decía cuando le preguntaban sobre su actuación durante el Holocausto.
Durante años, la historia de la heroína polaca permaneció oculta, hasta que, en 1999, un grupo de estudiantes estadounidenses dieron con ella en una investigación sobre los héroes del Holocausto.
Sendler fue propuesta por Polonia para recibir el premio Nobel de la Paz en 2007, el cual fue entregado al estadounidense Al Gore, una cosa que carece de importancia, pues su acto de amor y bondad habla por sí solo y no necesita ningún premio ni reconocimiento que lo avale.

Si quieres leer su interesante historia con más detenimiento, sigue el siguiente enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/Irena_Sendler

jueves, 13 de mayo de 2010

ALGO PEQUEÑITO



Para aquel que no ha terminado de entender la canción del todo, el videoclip es pieza clave:

Una fría mañana de invierno. Un circo abandonado, habitado tan solo por una pareja de trapecistas que malvive en una destartalada roulotte. Un viajero, Daniel Diges, llega cantando una canción, "Algo pequeñito". La pareja de trapecistas recupera la ilusión de vivir al compás del vals... ¡y comienza la magia!

Para mí esta canción tiene alma, mensaje, sensibilidad… todo lo que necesitamos, y no sólo para ganar Eurovisión, sino para ser un poco mejor personas cada día.
En escena, personajes de circo como el soldadito de plomo, la bailarina, la muñeca o el Pierrot nos recuerda que el circo tiene alma, está compuesto por seres humanos con sentimientos, ligados a toda clase de emociones, con la clase de problemas que tenemos todos y cuyo trabajo consiste en divertir… independientemente de cómo se sientan en su interior.

Estos personajes revoloteando por el escenario darán, sin duda alguna, ese toque romántico, divertido y melancólico que acompaña al mundo circense.
Detrás de la canción: muchas horas de ensayos, nervios, esfuerzo y dedicación… Ojalá Daniel Diges vea su sueño realizado y deje a España en el lugar que su canción merece. Pues en lo pequeño, en la sencillez, está el secreto.

sábado, 8 de mayo de 2010

ALICIA EN EL MUNDO REAL

En el mundo de la fantasía cabe todo: animales parlantes, escobas voladoras, enseres con vida propia, seres fantásticos y desde el personaje más egoísta y egocéntrico hasta el más bondadoso y sensible.
Esta clase de relatos aviva la imaginación en niños y mayores y nos invita a adentrarnos en ese mundo mágico donde se pone a prueba la ilusión y la capacidad de asombro. Ese mundo que nos muestra la vida real desde un punto de vista diferente, conduciéndonos a discernir entre el bien y el mal, pues no deja de ser una curiosa metáfora de la vida real.
“Alicia en el país de las maravillas” no iba a ser una excepción. A grandes rasgos, trata de la bondad de una niña frente a un mundo hostil dominado por seres con ansias de poder y dominación. Esta película me ha hecho rememorar nuestra historia más reciente: aquí el mundo también estuvo dominado por personajes tan crueles e implacables como la Reina Roja y sus secuaces. Y también han existido personas de la talla de la bondadosa Alicia que llegaron incluso a dar su vida por el bien de otros.
Yo, que me considero fan de libros y películas de este género, me he introducido por el mundo de la imaginación, allí donde puedes dar rienda suelta a los sueños e inclinaciones más increíbles de la infancia. Por eso actualmente dedico todo mi esfuerzo a la elaboración de un libro de fantasía.

Y ahora un vídeo de José Mota que viene al pelo con la temática de esta entrada. Fijaos en la letra del final:

"Cuando crezcas y compares, vas a comprender, cuán inofensivos eran en verdad, los monstruos de la niñez..."

lunes, 3 de mayo de 2010

¿QUIÉN EDUCA A NUESTROS HIJOS?


Ser padres se convierte en una asignatura difícil en algunos casos, y, para muchas parejas, en un auténtico reto a afrontar. Porque con ese pan que cada bebé trae bajo el brazo también viajan las dificultades propias de la infancia, que, bien mirado, sólo se trata de un aperitivo hasta que se abra paso la arrolladora adolescencia. Y no es que cada criatura que viene al mundo tenga todas las de ser un terrorista en potencia si no acaba matriculado/a en los mejores colegios o si sus progenitores no consiguen un master en psicología, ni mucho menos; sólo se trata de reconocer que necesitamos más información y reflexión para saber afrontar los cambios por los que pasarán nuestros hijos, más implicación a la hora de educarlos y depositar menos confianza en métodos erróneos y creencias sin fundamento a las que damos credibilidad sólo porque parecen funcionarle a otros.
En primer lugar, creo que todos los padres deberíamos preguntarnos quién está educando a nuestros hijos y cómo, así como si están siguiendo una conducta adecuada y qué valores están recibiendo. Porque a veces delegamos esa responsabilidad en otras personas, la mayoría de los casos por necesidad, y luego nos mostramos disconformes con la educación que han recibido.
Si, en el peor de los casos, dejamos que los eduque la sociedad, dejándolos ver programas inadecuados, películas o series violentas, videojuegos agresivos o dibujos antieducativos, tendríamos que proponernos seriamente el cambiar estos hábitos lo antes posible. Porque si no nos implicamos lo suficiente a la larga podría convertirse en un problema mayúsculo de agresividad y falta de comunicación. Ser padres es una constante y la educación de nuestros hijos debería convertirse en algo prioritario para nosotros.
Nadie nos advierte que esta maravillosa experiencia de ser papás es complicada, sobre todo cuando hay que compaginar la formación de los hijos con otras muchas ocupaciones de nuestra vida cotidiana, pero es así. Y a veces añadimos inconvenientes al cometer errores frecuentes que desestabilizan la armonía familiar: pasar menos horas con ellos de las aconsejables, excesivas actividades extraescolares, dejarlos solos ante un televisor horas y horas, o entretenerlos con juegos desaconsejados para sus edades, lleva al estrés, al agotamiento y a otras situaciones difíciles de controlar.
Muchos padres viven preocupados por el carácter de sus hijos, a quienes incluso pueden llegar a humillar al compararlos con algún miembro de la familia o cualquier otro ejemplo cercano. Esto es un error: ante todo debemos reconocer que ellos no somos nosotros y la identidad individual es algo que hay que respetar desde el primer momento. Cada ser humano es único y nace con una personalidad y con unas aptitudes específicas que, desde pequeños, los padres debemos ir puliendo mediante una buena educación. No podemos esperar que se comporten o reaccionen como si de nosotros se tratara, ni caer en el inútil error de las comparaciones. Porque las comparaciones son causantes de celos y frustraciones, y sólo tienen el efecto de disminuir las capacidades naturales del ser. Y la crítica destructiva es un arma de doble filo que puede volverse contra nosotros. Recordemos que nuestra conducta es el modelo a seguir por nuestros hijos desde el principio de sus vidas y la educación es todo en una persona.
Desgraciadamente hoy día saltan a los medios de comunicación casos de padres que desacreditan a los profesores e incluso les llegan a agredir. Este hecho, además de ser una gran falta de respeto hacia la figura del profesor, es un desastroso ejemplo para los hijos, e indica un grado de inmadurez e insensatez bastante alto para un progenitor. Los educadores en las escuelas son nuestros aliados y se esfuerzan constantemente por sacar lo mejor de cada alumno.
También existen conceptos erróneos que crean confusión entre ambas partes. Uno sería creer que somos amigos de nuestros hijos. No podemos ser sus amigos porque somos sus padres, pero sí podemos ser esos padres con los que se puede conversar tranquilamente, sin críticas ni reprensiones. Los niños, desde la más tierna infancia, necesitan tanto límites, disciplina y firmeza por nuestra parte, como afecto, elogios y recompensas. Sin olvidarnos que la base fundamental de toda relación es el amor y el respeto. Si desde el principio los niños no lo han visto en el hogar no se lo podremos exigir.
Por lo tanto, crear buen ambiente, siempre desde el respeto, podría ser la fórmula mágica a la hora de conversar o lograr acuerdos. Nada, absolutamente nada, es difícil cuando se actúa con paciencia y se utilizan buenos métodos. Porque disciplina no es sinónimo de castigo, y lo que nos ofrece mejores resultados es ser constantes y afectuosos con esos seres maravillosos que un buen día empezamos a llamar “hijos”.